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iEnglish優質教育資源助力邊遠山區孩子英語閱讀自由

發布時間:2022-04-02 17:35:13來源:網絡

鄉村振興,教育先行。對于城鄉發展不平衡,農村發展不充分的問題,核心是師資的短缺和優質教育資源的分配不均。中國社會科學院信息化研究中心去年發布的報告顯示,我國城鄉居民數字素養差距達37.5%,意味著盡力優化偏遠、山村地區的教育資源配置,尋求可行性的自主學習解決方案尤為關鍵。

近日,中國教育電視臺播出了一檔由托普朗寧和《小小演說家》欄目組聯合推出的大型英語類兒童成長紀實節目《iEnglish英語風采秀》總決選,來自全國各地的少年兒童登上國家級教育電視臺,以流利的雙語,自信的臺風傳遞中國文化,傳播自我夢想,展現了時代少年特有的風采。

透過節目,我們了解到,這么多孩子優秀英語能力的習得,得益于托普朗寧旗下創新性的教育科技產品iEnglish類母語英語學習訓練系統,iEnglish首創了“母語式學習解決方案”,在類母語的復雜環境中,通過海量的可理解性輸入輸出練習,也被認為是習得一門語言的唯一正確方式。

據托普朗寧相關負責人介紹,除了登上中國教育電視臺iEnglish英語風采秀總決選舞臺的16位小小少年,自2021年iEnglish英語風采秀啟動以來,共吸引了近2000名孩子參與其中,有很多來自黑龍江、新疆、青海、云南、廣西等偏遠、山區等地的孩子也登上了海選和城市復選的舞臺。

來自云南滇東北邊遠小城的袁滔,在上初中時,英語還是零基礎,在得到iEnglish后,如獲至寶,游戲化的ETP板塊,以及海量的書籍讓他產生了濃厚的興趣,通過200多天的堅持閱讀,與同年級同學相比,英語能力獲得巨大進步,成為老師眼中的“奇跡”。

而來自廣西欽州的梁云寶,英語成為“瘸腿”學科,一度以為再也學不會英語的他,通過iEnglish每天不間斷的閱讀練習,英語聽力、語感、語速等得到了很大提升。

據了解,iEnglish將前沿的大數據、人工智能和移動互聯等技術應用到系統中,將書籍、視頻等海量素材依據語言學習規律,設定為150個能力等級,并對每個孩子進行精準測評分級,智能推送學習內容。既保證80%的內容能夠有效理解,又能補充學習新的內容,同時在升級時平滑無感,實現每個學生的個性化學習,確保學習效果。而且打破地域限制,孩子只要拿到iEnglish,擁有網絡就可以通過自主閱讀,海量練習,習得英語。

以科技創新推動教育公平,通過科技手段讓偏遠、山區更輕松的引進優質教育資源。以托普朗寧、iEnglish為代表的企業和產品,提供了可行性的方案。

根據公開資料,自2020年以來,托普朗寧發起“助力新教改·點亮新教育”公益項目,聯合中國扶貧基金會發起“公益未來·iEnglish學業有成”項目,在甘肅鎮原、內蒙古科爾沁右翼牽旗、內蒙古武川縣、四川省涼山彝族自治州、河北大名縣等數十個省市的偏遠地區捐贈iEnglish設備及先進理念,支持當地學校的教改和英語教育工作。

助力鄉村教育振興,以科技為切入點推動教育資源的均衡分配,讓偏遠、山區的孩子有機會享有公平的受教育機會是社會難題,也是新時代發展的命題?!白屆總€人都能享有最好的教育”,以此為使命,托普朗寧希望透過一方小小的屏幕,讓更多的孩子,望向更廣闊的遠方,擁有更開闊的未來。

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